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(서울=연합뉴스) 이준삼 기자 = 교육당국이 `학력 위기학교'로 판단한 초등학교에 결손가정 및 다문화 가정 자녀가 집중적으로 분포하고 있어 이에 대한 대책 마련이 시급하다는 지적이 나왔다.
7일 교육과학기술부가 국회 교과위 소속 박영아(한나라당) 의원에게 제출한 `2010년 기초학력 향상 지원계획'에 따르면, 기초학력 학생 미달 비율이 30%(초등학교는 10%) 이상인 학력 위기학교는 전국적으로 총 51개로 집계됐다.
초등학교가 16개, 중학교 4개, 고등학교 31개(전문계고 제외) 등이다.
지역별로는 37개교(72.5%)가 농산어촌(읍·면·도서) 지역에 자리 잡고 있으며 광역단체별로는 전남·전북 45%, 경기 25.4%, 경남·경북 20% 등이었다.
교과부는 이들 학교에서 기초학력 미달 학생 비율이 유난히 높은 배경으로 중학교의 경우 해당 학교가 소규모 학교라는 점, 고등학교는 선발효과가 작용했다는 점을 들었다.
교과부는 "학력 위기학교로 분류된 31개 고교 중 30개교가 비평준화 지역에 있는 비인기 학교다. 전기 및 후기 인문계고 전형이 끝나고 나서 하위권 학생이 집중적으로 이들 학교에 몰렸기 때문으로 보인다"고 설명했다.
특히 초등학교의 경우 결손가정 학생과 한국어에 서툰 다문화 가정 자녀들의 집중 현상이 학교 전체의 기초학력을 끌어내리는 가장 큰 원인으로 지목됐다.
예컨대, 학력 위기학교로 분류된 초등학교 16곳 중 결손가정 비율이 20% 이상인 학교가 6개교(38%), 다문화 가정 학생 비율이 높은 학교가 11개교(69%)로 나타났다고 교과부는 설명했다.
박 의원은 "다문화 가정 자녀는 매년 20~30%씩 증가하는데 관련 예산은 작년 65억에서 올해 62억으로 줄었다"며 "다문화 가정 학생을 위한 별도의 맞춤형 프로그램을 운영하거나 방과 후 프로그램을 크게 확대해야 한다"고 강조했다.
그는 또 "국제결혼가정 자녀는 올해 3만40명으로, 작년 대비 21.4%가 증가하는 등 매년 급증하고 있는데 이에 대한 강력한 대책이 나오지 않으면 학력 위기학교도 매년 증가할 수밖에 없다"고 지적했다.
교과부는 이에 대해 "다문화 가정 자녀를 위한 전체 예산은 줄었을지 몰라도 51개 학력 위기학교에 대한 예산은 증가했다"며 "선택적으로 예산을 집행하는 상황"이라고 설명했다.
jslee@yna.co.kr
